Sáng kiến kinh nghiệm về nâng cao hiệu quả lồng ghép giáo dục QPAN trong môn Lịch sử tại THCS Hòa Hiệp, góp phần xây dựng thế hệ học sinh có ý thức trách nhiệm đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Sáng kiến kinh nghiệm "Lồng ghép giáo dục kỹ năng sống trong giảng dạy Sinh học 8 ở trường THCS" nhằm làm tốt nhiệm vụ giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THCS, nâng cao dần nhận thức và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. Từ đó, nâng cao nhận thức về kỹ năng sống cho các em ở trong nhà trường, gia đình và xã hội nhằm hưởng ứng phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" - một trong những nhiệm vụ giáo dục của nhà trường.

Sáng kiến kinh nghiệm THPT "Lồng ghép một số kỹ năng chăm sóc và bảo vệ sức khỏe vào giảng dạy Sinh học 10 bài 30 - Sự nhân lên của virut trong tế bào chủ" được thực hiện với mục đích giúp tăng hứng thú cho học sinh từ đó tạo tiền đề cho việc nâng cao chất lượng giảng dạy. Kết hợp giáo dục kiến thức chuyên nghành với giáo dục kiến thức thực tế giúp học sinh có thêm kiến thức, kỹ năng về nhận biết và phòng tránh sự lây nhiễm, gây bệnh của virut. Mời thầy cô và các em cùng tham khảo.

Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Lồng ghép giải thích các hiện tượng thực tế trong giảng dạy môn hóa học 9 ở trường THCS" được thực hiện với mục tiêu nhằm xây dựng hệ thống một số hiện tượng hóa học thực tiễn cho các bài giảng trong chương trình hóa học lớp 9. Vận dụng hệ thống các hiện tượng đã xây dựng để dạy học chương trình hóa 9 nhằm giáo dục ý thức và tăng hứng thú học tập bộ môn Hóa học cho học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục đích nghiên cứu đề tài là sưu tầm, tập hợp, lưu giữ các tri thức bản địa của người Thái tại địa bàn tỉnh Nghệ An từ các nguồn tài liệu khác nhau. Chia sẻ kinh nghiệm về việc lồng ghép đưa các kiến thức này vào trong các bài giảng trong chương tình Bồi dưỡng tiếng dân tộc Thái cho CBCCVC đang công tác tại vùng dân tộc miền núi tỉnh Nghệ An.

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm góp một phần giúp các em học sinh có những kiến thức lịch sử nhất định để trang bị cho kỳ thi tốt nghiệp, thi học sinh giỏi tỉnh; Khắc phục tình trạng “học vẹt” lịch sử. Mục đích chuyển từ “giáo viên là trung tâm” sang “lấy học sinh làm trung tâm”.

Đề tài trình bày STEAM không phải là phương pháp có thể áp dụng một cách dễ dàng, nhưng hiệu quả giáo dục mà nó mang lại cho trường học nói chung và trẻ mầm non nói riêng là vô cùng lớn. Trường học sẽ không còn là nơi chỉ giảng dạy cho trẻ những lý thuyết mơ hồ mà nó còn trở thành nơi cho chúng những trải nghiệm thú vị nhất, được khôn lớn, trưởng thành qua kiến thức trong đời thực, theo đúng tiêu chí chơi thông minh và học tập cũng vui vẻ. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy môn GDCD. Thu thập những thông tin chính xác về thái độ học tập của học sinh đối với môn GDCD. Tìm hiểu thực trạng học sinh học tập môn GDCD, những tồn tại và nguyên nhân. Góp phần hình thành cho học sinh lòng trung thực tự giác trong học tập, ý thức chấp hành kỷ luật tốt, có tinh thần đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau sống hòa nhập với công đồng, xã hội biết giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh cộng đồng.

Mục đích nghiên cứu đề tài là hướng dẫn học sinh thiết kế và sử dụng hiệu quả cốt truyện để nâng cao chất lượng học tập. Phát huy được các kĩ năng của học sinh. Tạo hứng thú trong học tập bộ môn, khám phá văn học và khoa học. Phát huy năng lực sáng tạo, tự học, hợp tác, giao tiếp của học sinh.

Sáng kiến tìm hiểu kiến thức bài học qua ca dao, tục ngữ có liên quan đến từng bài để giải quyết những vướng mắc, lúng túng của học sinh. Sử dụng các câu ca dao, tục ngữ tạo hứng thú học tập trong dạy học qua một số bài trong môn địa lí.